Seminar: Praxis der pädagogisch-psychologischen Diagnostik - Details

General information

Course name	Seminar: Praxis der pädagogisch-psychologischen Diagnostik
Course number	04 09 01 0006
Semester	WS 2024/25
Current number of participants	28
expected number of participants	30
Home institute	Psychologie (Lehrstuhl)
Courses type	Seminar in category Teaching
First date	Tuesday, 15.10.2024 14:00 - 15:30, Room: 2117 Geb. D (35 Pl.) [PhilSoz]
Participants	Qualifikation zur Beratungslehrkraft
Pre-requisites	Grundkenntnisse in Psychologie
Performance record	Portfolio (Kombination aus kurzem Wissenstests zu testtheoretischen Grundlagen, Vorstellung eines Diagnoseinstruments im Seminar, angeleitete Übungstestung, Verfassung eines kurzen Testberichts)
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile	Yes
Hauptunterrichtssprache	deutsch

Lecturers

• Dr. Kristina Stockinger
• Dr. Amadeus Pickal

Tutor

• Judith Hufnagel

Rooms and times

2117 Geb. D (35 Pl.) [PhilSoz]

Tuesday: 14:00 - 15:30, weekly (15x)

Fields of study

• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Psychologie
• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Schulpädagogik > Zusatzqualifikationen > Beratungslehrer (§111)

Module assignments

• Beratungslehrkraft (Erweiterungsfach) Beratungslehrkraft, 1. Version valid from SS 2021 > Beratungslehrkraft Psychologie > PSY-2002 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik > Praxis der pädagogisch-psychologischen Diagnostik
• Beratungslehrkraft (Erweiterungsfach) Beratungslehrkraft PO 2023, 1. Version valid from WS 2023/24 > Beratungslehrkraft Psychologie PO 2023 > PSY-2012 - Pädagogisch-psychologische Diagnostik > Praxis der pädagogisch-psychologischen Diagnostik

Comment/Description

Das Seminar beschäftigt sich mit häufig im Schulalltag eingesetzten diagnostischen Verfahren (v.a. Tests und Fragebögen). Dabei werden verschiedene kognitive (z.B. Konzentration; Intelligenz) und nicht-kognitive Bereiche (z.B. Motivation, Angst) betrachtet, sowie Vor- und Nachteile der einzelnen Verfahren im Anwendungskontext der Schulberatung diskutiert. Die Teilnehmenden erhalten Anleitung darin, die Instrumente eigenständig – abhängig von der gegebenen Fragestellung eines Beratungsfalls – auszuwählen, durchzuführen und zu interpretieren. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Selbsterfahrung (Wie fühlen sich psychologische Test-/ Befragungssituationen an? Wie kann die Situation für Kinder und Jugendliche möglichst angenehm gestaltet werden?). Grundkenntnisse der Messtheorie sowie Fragebogen- und Testkonstruktion werden vertieft.

Admission settings

The course is part of admission "Anmeldung gesperrt (global)".

The following rules apply for the admission:

• Admission locked.