Seminar: Diagnostik von Lehr-Lernprozessen, Entwicklungsständen und Heterogenität - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: Diagnostik von Lehr-Lernprozessen, Entwicklungsständen und Heterogenität
Veranstaltungsnummer	04 09 01 0022
Semester	WS 2022/23
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	7
erwartete Teilnehmendenanzahl	30
Heimat-Einrichtung	Psychologie (Lehrstuhl)
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Lehre
Erster Termin	Montag, 17.10.2022 11:45 - 13:15, Ort: 2119 Geb. D (30 Pl.) [PhilSoz]
Teilnehmende	Lehramt Aufbaumodul Nr. 2
Voraussetzungen	Grundkenntnisse in Psychologie („Einführung in die Psychologie“)
Leistungsnachweis	Seminararbeit
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile	Ja
Hauptunterrichtssprache	deutsch

Lehrende

• Dr. Sabine Lehmann-Grube

Tutor/-in

• Benita Behrendt

Räume und Zeiten

2119 Geb. D (30 Pl.) [PhilSoz]

Montag: 11:45 - 13:15, wöchentlich (16x)

Studienbereiche

• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Psychologie
• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Lehramt (modularisiert)
• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > LeHet > WS 2022/23

Kommentar/Beschreibung

Im Seminar werden Grundlagen schulrelevanter Lern- und Entwicklungsbereiche bearbeitet (Seminar-Beiträge der Studierenden in Kleingruppen). Zu jedem Bereich wird ein diagnostisches Verfahren vorgestellt (Studierende oder Dozentin), mit dem Lernprozesse, Lern- und Entwicklungsstände sowie Ausprägungen von Heterogenität erfasst werden können. Dabei werden auch methodische Grundlagen der Diagnostik in schulischen Kontexten behandelt, Maßnahmen zur Einhaltung von Gütemaßstäben und die Interpretation von Ergebnissen anhand von Altersnormen geübt sowie Fragen zur Angemessenheit und Aussagekraft der Verfahren für verschiedene Entwicklungsstufen von Kindern und Jugendlichen diskutiert. Einige diagnostische Verfahren oder Teile davon werden selbst eingesetzt, Ergebnisse von Befragungen, Beobachtungen und Tests interpretiert und Aufgaben für informelle Leistungsmessung entworfen sowie die Funktionen „Förderung“ und „Zuweisung zu Lerngruppen“ bzw. „Selektion/Allokation“ erörtert.
Curricularbereiche:
Entwicklungspsychologie des Kindes- u. Jugendalters
Pädagogische-psychologische Diagnostik u. Evaluation

Diese Lehrveranstaltung ist Teil des interdisziplinären Projekts „Förderung der Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität (LeHet)“ der Universität Augsburg (Mehr erfahren:
https://www.uni-augsburg.de/de/forschung/projekte/lehet/). Das Projekt wird im Rahmen der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert.

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Anmeldung gesperrt (global)".

Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:

• Die Anmeldung ist gesperrt.