Seminar: „Brave Schülerinnen oder krasse Typen?“ – Ziele, Inhalte und Praxis schulischer Wertebildung - Details

General information

Course name	Seminar: „Brave Schülerinnen oder krasse Typen?“ – Ziele, Inhalte und Praxis schulischer Wertebildung
Subtitle	Zertifikat Wertebildung: Schwerpunkt: Soziales Lernen & Demokratiebildung
Course number	04 08 0084
Semester	SS 2024
Current number of participants	13
maximum number of participants	20
Home institute	Schulpädagogik
Courses type	Seminar in category Teaching
First date	Wednesday, 17.04.2024 15:45 - 17:15, Room: 2117 Geb. D (35 Pl.) [PhilSoz]
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile	Yes
Hauptunterrichtssprache	deutsch
ECTS points	3 - 5

Lecturers

• Thomas Gottfried

Rooms and times

2117 Geb. D (35 Pl.) [PhilSoz]

Wednesday: 15:45 - 17:15, weekly (13x)

Fields of study

• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Schulpädagogik > Bachelor of Education > BacLA- Sch 02- Sozialpädagogik im schulischen und außerschulischen Bereich
• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Schulpädagogik > Master of Education > MaLA- EWS- Sch- 03
• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Schulpädagogik > Freier Bereich - Modul: FB-GS/HS/RS-EWS-Sch 01-20
• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Schulpädagogik > Nebenfach Schulpädagogik > BacSch 02- Basiskompetenzen für den Lehrerberuf
• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Schulpädagogik > Freier Bereich - Modul: FB-GS/HS/RS-EWS-Sch 01-20 > FB-Gs/Hs/Rs-EwS-Sch15

Module assignments

• Austauschstudium - Phil.-Soz. Austauschstudium Phil-Soz, 3. Version (WS 2023/24 - SS 2024) > Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät - Bachelor Level > SPK-1031 - Basiskompetenzen für den Lehrerberuf > Basiskompetenzen für den Lehrerberuf
• Schulpädagogik (Nebenfach) Schulpädagogik als Nebenfach in Bachelor Studiengängen, 3. Version valid from WS 2019/20 > Modulgruppe A > SPK-1031 (=BacSch 02) - Basiskompetenzen für den Lehrerberuf > Basiskompetenzen für den Lehrerberuf
• Master of Education Master of Education, 8. Version valid from WS 2022/23 > 205 Erziehungswissenschaftliche Module B in Schulpädagogik > SPK-0108 (=MaLA-EWS-Sch-03) - Fächerübergreifende Bildungs- und Erziehungsaufgaben > Fächerübergreifende Bildungs- und Erziehungsaufgaben
• Freier Bereich RS (Nebenfach) Freier Bereich im Lehramt an Realschulen LPO UA 2012, 11. Version (SS 2024) > 172 Erziehungswissenschaften im FB (Rs) - Schulpädagogik > SPK-0115 - Lehrerprofessionalität 1 > Lehrerprofessionalität 1
• Freier Bereich GS (Nebenfach) Freier Bereich im Lehramt an Grundschulen LPO UA 2012, 12. Version (SS 2024) > 107 Erziehungswissenschaften im FB - Schulpädagogik > SPK-0115 (=FB-Gs/Hs/Rs-EwS-Sch 15) - Lehrerprofessionalität 1 > Lehrerprofessionalität 1
• Freier Bereich HS MS (Nebenfach) Freier Bereich im Lehramt an Mittelschulen LPO UA 2012, 13. Version (SS 2024) > 107 Erziehungswissenschaften im FB - Schulpädagogik > SPK-0115 (=FB-Gs/Hs/Rs-EwS-Sch 15) - Lehrerprofessionalität 1 > Lehrerprofessionalität 1
• Austauschstudium - Phil.-Soz. Austauschstudium Phil-Soz, 3. Version (WS 2023/24 - SS 2024) > Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät - Bachelor Level > SPK-0115 - Lehrerprofessionalität 1 > Lehrerprofessionalität 1

Comment/Description

Thema und Fragestellungen des Seminars:
Wertebildung scheint selbstverständlicher Teil des schulischen Bildungs- und Erziehungsauftrags zu sein. Dabei ist schon der Begriff schwierig: Darf und kann man Kinder und Jugendliche überhaupt zu bestimmten Werten erziehen? Besteht nicht die Gefahr, dass die Schule instrumentalisiert wird, um anständige Bürger und naive Konsumenten zu erzeugen? Woher kommen eigentlich die Werte und wie lassen sie sich vor allem als pädagogische Zielsetzungen legitimieren und didaktisch operationalisieren?

Aufbau und Arbeitsweise:
Um eine Verständigungsgrundlage zu schaffen, werden zunächst begriffliche Klärungen vorgenommen (z.B. Werte, Normen, Haltungen) und pädagogische Forschungsergebnisse zu Modellen sowie Möglichkeiten und Grenzen schulischer Wertebildung reflektiert. Sie erhalten Einblicke, wie und unter welchen Bedingungen Wertebildung in Unterricht und Schulleben der einzelnen Schularten konkret umgesetzt werden kann. Dabei bringen die Studierenden Ihre Erfahrungen und Kompetenzen aus Ihren Lehramtsstudiengängen und Fächern ein.

Nutzen für Studierende:
Neben der staatsexamensrelevanten Thematik in den Kontexten „Planung und Gestaltung von Lernumgebungen“ sowie "Bilden und Erziehen in Schule und Unterricht" (vgl. § 32 Abs. 2 Nr. 2b und c LPO I) bietet das Seminar Anlass zur Erforschung aktueller Fragen und lebt daher von der Eigeninitiative und den Vorschlägen der Seminarteilnehmer*innen. Besonderer Wert wird gelegt auf die Reflexion eigener Erfahrungen sowie die Erörterung über die konkrete Anwendbarkeit der Inhalte für die schulische Praxis.

Admission settings

The course is part of admission "SPAED: Freier Bereich und Co_SoSe_2024".

The following rules apply for the admission:

• A defined number of seats will be assigned to these courses.
  The seats in the affected courses have been assigned at 10.04.2024 on 09:00. Additional seats may be available via a wait list.
• The enrolment is possible from 04.03.2024, 08:00 to 08.04.2024, 12:00.