Seminar: Motivation und Motivationsförderung in der Schule (1) - Details

Seminar: Motivation und Motivationsförderung in der Schule (1) - Details

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Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname Seminar: Motivation und Motivationsförderung in der Schule (1)
Veranstaltungsnummer 04 09 01 0029
Semester SS 2025
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden 26
maximale Teilnehmendenanzahl 28
Heimat-Einrichtung Psychologie (Lehrstuhl)
Veranstaltungstyp Seminar in der Kategorie Lehre
Erster Termin Montag, 28.04.2025 14:00 - 15:30, Ort: 2123 Geb. D (40 Pl.) [PhilSoz]
Teilnehmende Lehramt, Aufbaumodul Teil 2
Leistungsnachweis Schriftliche Arbeitsaufträge
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile Ja
Hauptunterrichtssprache deutsch

Modulzuordnungen

Kommentar/Beschreibung

Die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern gilt als eine wichtige Voraussetzung für individuellen Lernerfolg. Im Seminar werden ausgewählte Erklärungsansätze zu den Prädiktoren und der Relevanz von Lernmotivation erarbeitet. Darüber hinaus werden verschiedene Interventionsansätze zur Förderung der Lernmotivation vertieft besprochen.
Curricularbereiche:
Psychologie des Lehrens u. Lernens und Grundprozesse des Lernens
Päd.-psychologische Diagnostik u. Evaluation

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Psy_LA_AufbauSem".
Die Seminare werden nur für Lehramtsstudierende angeboten.
Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:
  • Diese Regel gilt von 28.02.2025 11:00 bis 05.05.2025 23:59.
    Folgende Bedingung muss zur Anmeldung erfüllt sein:
    Fachsemester mindestens 2
  • Es wird eine festgelegte Anzahl von Plätzen in den Veranstaltungen verteilt.
    Die Plätze in den betreffenden Veranstaltungen wurden am 21.04.2025 um 16:00 verteilt. Weitere Plätze werden evtl. über Wartelisten zur Verfügung gestellt.
  • Diese Regel gilt von 28.02.2025 11:00 bis 05.05.2025 23:59.
    Die Anmeldung zu maximal 1 Veranstaltungen des Anmeldesets ist erlaubt.
  • Die Anmeldung ist möglich von 17.04.2025, 07:15 bis 21.04.2025, 12:00.
Veranstaltungszuordnung: