Seminar: Wie gelingt effektiver Unterricht mit digitalen Medien? - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: Wie gelingt effektiver Unterricht mit digitalen Medien?
Veranstaltungsnummer	0007
Semester	WS 2024/25
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	17
erwartete Teilnehmendenanzahl	30
Heimat-Einrichtung	Empirische Unterrichtsforschung / Gegenfurtner
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Lehre
Erster Termin	Montag, 14.10.2024 17:30 - 19:00, Ort: (2103 /Geb. D)
Teilnehmende	Lehramt, Aufbaumodul Psychologie, Teil 2
Voraussetzungen	Grundkenntnisse der Psychologie
Lernorganisation	Wenn möglich, wird die Veranstaltung in Präsenz durchgeführt.
Leistungsnachweis	Hausaufgaben
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile	Ja
Hauptunterrichtssprache	deutsch

Lehrende

• Özün Keskin-Senkal
• Sylvia Gabel
• Aldin Alijagic

Tutor/-innen

• Anita Hanebuth
• Verena Pleßl
• Teresa Jungbauer
• David Kreuzer

Räume und Zeiten

(2103 Gebäude D)

Montag: 17:30 - 19:00, wöchentlich (13x)

(2103 /Geb. D)

Montag: 17:30 - 19:00, wöchentlich (2x)

Studienbereiche

• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Lehramt (modularisiert)

Modulzuordnungen

• EWS Erziehungwissenschaftliches Studium im Lehramt an Realschulen und Gymnasien (LPO UA 2023), 1. Version gültig ab WS 2023/24 > 775 Erziehungswissenschaftliches Studium - Pflichtbereich (LPO UA 2023): Allgemeine Pädagogik, Psychologie, Schulpädagogik A, B, C > PSY-1102 - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche
• EWS Erziehungwissenschaftliches Studium im Lehramt an Grund- und Mittelschulen (LPO UA 2023), 1. Version gültig ab WS 2023/24 > 775 Erziehungswissenschaftliches Studium - Pflichtbereich (LPO UA 2023): Allgemeine Pädagogik, Psychologie, Schulpädagogik A, B, C > PSY-1102 - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche
• Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Gymnasium Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Gymnasium (PO 2019), 3. Version gültig ab WS 2022/23 > 650 Erziehungwissenschaften (Lehramtsbezogenen Bachelorstudiengang Gymnasium) > PSY-1005 - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche
• EWS Erziehungswissenschaftliches Studium für Lehramt Grundschule/ Mittelschule (LPO UA 2012), 4. Version (SS 2019 - WS 2024/25) > 004 EWS-Pflichtbereich (LPO UA 2012) > PSY-1005 (=EwS-Psy-11) - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche
• Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Grundschule Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Grundschule (PO 2019), 4. Version (WS 2023/24 - WS 2024/25) > 500 Erziehungswissenschaften (Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Grundschule) > PSY-1005 - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche
• EWS Erziehungswissenschaftliches Studium für Lehramt Realschule/Gymnasium (LPO UA 2012), 2. Version (SS 2016 - WS 2024/25) > 004 EWS-Pflichtbereich (LPO UA 2012) > PSY-1005 (=EwS-Psy-11) - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche
• Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Mittelschule Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Mittelschule (PO 2019), 4. Version (WS 2023/24 - WS 2024/25) > 550 Erziehungwissenschaften (Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Mittelschule) > PSY-1005 - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche
• Austauschstudium - Phil.-Soz. Austauschstudium Phil-Soz, 4. Version (WS 2024/25) > Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät - Bachelor Level > PSY-1005 - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche
• Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Realschule Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Realschule (PO 2019), 3. Version (WS 2022/23 - WS 2024/25) > 600 Erziehungswissenschaften (Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Realschule) > PSY-1005 - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche

Kommentar/Beschreibung

Durch die zunehmende Digitalisierung wächst der Anspruch, den Unterricht an die neue Alltagswelt der Schüler und Schülerinnen anzupassen und digitale Medien im Unterricht einzubauen. Allerdings ist der Einsatz digitaler Medien per se nicht unbedingt lernförderlich. Der Unterricht muss den besonderen Anforderungen angepasst werden, um den Lernprozess der Schüler und Schülerinnen effektiv zu unterstützen. In diesem Seminar werden wir pädagogisch-psychologische Grundlagen zum effektiven Einsatz digitaler Medien vertiefen, hilfreiche digitale Tools kennenlernen und uns praktische Handlungsoptionen für den Einsatz im Unterricht erarbeiten.
Curricularbereiche:
Psychologie Lernens u. Lehren u. Grundprozesse des Lernens

Anmelderegeln

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