Seminar: MA Vertiefungsmodul 2 - Schwerpunktmodulgruppe B (1): Heterogenität als didaktische Herausforderung (PÄD-0112) - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: MA Vertiefungsmodul 2 - Schwerpunktmodulgruppe B (1): Heterogenität als didaktische Herausforderung (PÄD-0112)
Veranstaltungsnummer	PÄD-0112_db_2526
Semester	WS 2025/26
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	4
erwartete Teilnehmendenanzahl	10
Heimat-Einrichtung	Pädagogik (Lehrstuhl)
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Lehre
Nächster Termin	Mittwoch, 10.12.2025 15:45 - 17:15, Ort: 2118 Geb. D (40 Pl.) [PhilSoz]
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile	Ja
Hauptunterrichtssprache	deutsch
ECTS-Punkte	10

Lehrende

• Dr.phil. Dörte Balcke

Räume und Zeiten

2118 Geb. D (40 Pl.) [PhilSoz]

Mittwoch: 15:45 - 17:15, wöchentlich (15x)

Studienbereiche

• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Erziehungswissenschaft- Heterogenität (Master)

Modulzuordnungen

• Austauschstudium - Phil.-Soz. Austauschstudium Phil-Soz, 6. Version gültig ab WS 2025/26 > Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät - Master Level > PÄD-0112 - Unterrichts- und Bildungs-medienforschung 2 > Heterogenität als didaktische Herausforderung
• Austauschstudium - Phil.-Soz. Austauschstudium Phil-Soz, 5. Version gültig ab SS 2025 > Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät - Master Level > PÄD-0112 - Unterrichts- und Bildungs-medienforschung 2 > Heterogenität als didaktische Herausforderung
• Erziehungswissenschaft - Schwerpunkt Heterogenität in Erziehung und Bildung Master Erziehungswissenschaft - Schwerpunkt Heterogenität in Erziehung und Bildung (ab SoSe 18), 2. Version gültig ab SS 2025 > Vertiefungsmodule NEU - Wahlpflichtmodulgruppe B (Unterrichts- und Bildungsmedienforschung) > PÄD-0112 - Unterrichts- und Bildungs-medienforschung 2 > Heterogenität als didaktische Herausforderung

Kommentar/Beschreibung

Der Heterogenitätsbegriff bestimmt die bildungspolitische und erziehungswissenschaftliche Diskussion seit einigen Jahren maßgeblich. An erster Stelle in der Schulpädagogik, aber auch in der Sozialpädagogik, der Erwachsenenbildung und weiteren Teildisziplinen des Faches wird die Heterogenität der Schüler/innen bzw. Lernenden als (didaktische) Herausforderung erörtert. In diesem Zusammenhang wird häufig ein veränderter Umgang mit Heterogenität gefordert, die als Chance und Gewinn wahrgenommen werden soll.
Das Seminar wendet sich diesem aktuellen pädagogischen Heterogenitätsdiskurs zu und geht dabei kritisch nach einem Exkurs in die Allgemeine Didaktik u. a. den Fragen nach, was genau unter Heterogenität zu verstehen ist und welche didaktischen Herausforderungen sich aus dieser ergeben.

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Anmeldung gesperrt (global)".

Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:

• Die Anmeldung ist gesperrt.