Seminar: (M.A.) Schwerpunktmodul 2: Heterogenitätsdimensionen: Herkunft und Soziale Teilhabe - Details

General information

Course name	Seminar: (M.A.) Schwerpunktmodul 2: Heterogenitätsdimensionen: Herkunft und Soziale Teilhabe
Course number	040604-4002
Semester	SS 2024
Current number of participants	22
Home institute	Pädagogik mit Schwerpunkt Erwachsenen- und Weiterbildung
Courses type	Seminar in category Teaching
First date	Thursday, 18.04.2024 11:45 - 13:15, Room: 2101 Geb. D (30 Pl.) [PhilSoz]
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile	Yes
Hauptunterrichtssprache	deutsch
Weitere Unterrichtssprache(n)	Englisch

Lecturers

• PD Dr. Tetyana Hoggan-Kloubert

Rooms and times

2101 Geb. D (30 Pl.) [PhilSoz]

Thursday: 11:45 - 13:15, weekly (12x)

Fields of study

• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Erziehungswissenschaft- Heterogenität (Master)

Module assignments

• Erziehungswissenschaft - Schwerpunkt Heterogenität in Erziehung und Bildung Master Erziehungswissenschaft - Schwerpunkt Heterogenität in Erziehung und Bildung, 3. Version (WS 2016/17 - WS 2024/25) > Schwerpunktmodule > PÄD-0007 - Heterogenität in Erziehung und Bildung 2 > Heterogenitätsdimensionen
• Erziehungswissenschaft - Schwerpunkt Heterogenität in Erziehung und Bildung Master Erziehungswissenschaft - Schwerpunkt Heterogenität in Erziehung und Bildung (ab SoSe 18), 1. Version (SS 2018 - WS 2024/25) > Schwerpunktmodule > PÄD-0007 - Heterogenität in Erziehung und Bildung 2 > Heterogenitätsdimensionen

Comment/Description

Fatin Abbas, eine Schriftstellerin und Journalistin, die als Kind aus dem Sudan floh und jetzt in den USA und in Deutschland lebt, veröffentlichte in der Wochenzeitung „Die Zeit“ vom 14.03.2018 einen Artikel über ihre Migrationserfahrung, dem sie den Titel „Niemals eine Bürgerin“ gab. Sie erklärte den Titel mit ihren eigenen Erfahrungen sowie mit denen ihres persönlichen Umfeldes: „Viele meiner deutschen Freunde mit Migrationshintergrund sagen, dass, egal wie lange sie oder ihre Eltern im Land leben, egal wie gut sie die Sprache sprechen, egal wie produktiv sie in der Gesellschaft sind: Sie werden nicht als gleichberechtigte Bürger angesehen oder behandelt“ (Abbas 2018). Dieses Beispiel kann stellvertretend für eine Diskussion darüber stehen, wann nun Integration als gelungen erachtet werden kann. Bedeutet eine gelungene Integration eine sprachliche und kulturelle Kompetenz sowie Integration in den Arbeitsmarkt oder erfordert sie auch eine gleichberechtigte Partizipation im öffentlichen Raum? Des Weiteren deutet dieses Beispiel auf die Fragen nach Kriterien der Anerkennung, Identitätsbildung und gelungenen Lebensführung, schließlich auch auf die Frage nach der Notwendigkeit einer begleitenden lebenslangen Bildung in einer heterogenen Gesellschaft hin. Die genannten Aspekte verdeutlichen den Zusammenhang zwischen Herkunft und sozialer Teilhabe – die Fragen, die im Zentrum des Seminars stehen werden. Zum Seminar gehört eine intensive kompakte Projektphase.

Admission settings

The course is part of admission "Anmeldung gesperrt (global)".

The following rules apply for the admission:

• Admission locked.