Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Proseminar mit Übung: Aufbaumodul MUD 2: "Unterrichtsinteraktion unter der Perspektive von Sprachförderung und sprachlich-fachlicher Bildung"
Veranstaltungsnummer	22B
Semester	WS 2019/20
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	6
erwartete Teilnehmendenanzahl	25
Heimat-Einrichtung	Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und seine Didaktik
Veranstaltungstyp	Proseminar mit Übung in der Kategorie Lehre
Erster Termin	Mittwoch, 16.10.2019 08:15 - 09:45, Ort: (2003, Geb. D)
Voraussetzungen	Erfolgreicher Abschluss des Basismoduls MUD
Lernorganisation	Diese Lehrveranstaltung ist Teil des interdisziplinären Projekts „Förderung der Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität (LeHet)“ der Universität Augsburg (Mehr erfahren: https://www.uni-augsburg.de/projekte/lehet/ ). Das Projekt wird im Rahmen der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert
Leistungsnachweis	Hausarbeit
Online/Digitale Veranstaltung	Veranstaltung wird online/digital abgehalten.
Hauptunterrichtssprache	deutsch
Literaturhinweise	n.n.
Sonstiges	Modul DAF-2201 (7 LP) DAF-2202 (5 LP) DAF-2203 (4 LP)
ECTS-Punkte	7, 5, 4, je nach Studiengang

Lehrende

Räume und Zeiten

(2003, Geb. D): Mittwoch: 08:15 - 09:45, wöchentlich (15x)
(2122, Geb. D): Mittwoch: 10:00 - 11:30, wöchentlich (15x)

Studienbereiche

Philologisch-Historische Fakultät > Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > Unterrichtsfach / Erweiterungsfach (alte LPO) > Aufbaumodule
Philologisch-Historische Fakultät > Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > B.A. Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > Aufbaumodule
Philologisch-Historische Fakultät > Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > B.A. Wahlbereich Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > Aufbaumodule
Philologisch-Historische Fakultät > Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > Freier Bereich Deutsch als Zweitsprache (neue LPO) > Aufbaumodule
Philologisch-Historische Fakultät > Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > B.A. Frankocom > Aufbaumodule
Philologisch-Historische Fakultät > Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > Freier Bereich (alte LPO) > Aufbaumodule
Philologisch-Historische Fakultät > Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > Unterrichtsfach/Erweiterungsfach GS und HS (neue LPO) > Aufbaumodule

Kommentar/Beschreibung

Verbale und nonverbale Interaktionen zwischen Lehrpersonen und Schüler*innen sowie unter den Schüler*innen selbst bestimmen in hohem Maße den Verlauf von Lehr-Lernprozessen im Präsenzunterricht. Ihre unterstützende Wirkung steht im Mittelpunkt dieser Lehrveranstaltung. Im Kontext von DaZ-Unterricht, DaF-Unterricht und sprachsensiblem Fachunterricht werden konkrete Vorgehensweisen empfohlen, wie die Interaktion im Unterricht sprachlernförderlich gestaltet werden kann. Einige diese Empfehlungen werden im Rahmen des Seminars erarbeitet und geprüft.
Mit Hilfe der Analyse von Unterrichtsvideos und ihren Transkripten werden wesentliche Aspekte sprachlernförderlicher Unterrichtsinteraktion im Sinne von Scaffolding, der Entwicklung der Sprechfertigkeit sowie unterrichtlicher Partizipation herausgearbeitet.
In der Begleitübung, die für Studierende des Faches Deutsch als Zweitsprache Pflicht ist, wird mit Hilfe der Analyse von Unterrichtsvideos angestrebt, theoretische Inhalte, welche im Seminar erarbeitet werden, und Praxis zu anwendungsfähigem Wissen zu verknüpfen.