Ziel des Seminars ist es, fundiertes Wissen zu Prokrastination im Bildungskontext zu erwerben.
Das Seminar fokussiert auf Bedingungsfaktoren sowie Auswirkungen von Prokrastination im pädagogischen Kontext. Diese werden theoretisch eingeführt, unter aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen betrachtet und mittels unterschiedlicher Lernmethoden umfänglich und kritisch diskutiert. Für das Seminar sind Texte zu lesen und Aufgaben zu bearbeiten, die zur Vorbereitung der Sitzungen dienen. Weiterhin sollen Kurzpräsentationen gehalten werden. Als Leistungsnachweis dienen die Abgaben von den Aufgaben (diese erfolgen während der Vorlesungszeit, eine zusätzliche Hausarbeit oder dergleichen wird nicht gefordert).
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