Seminar: LMZ-1230: Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2. Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: LMZ-1230: Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2. Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen
Untertitel	Musizieren(lernen) in Ensembles
Semester	SS 2025
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	0
Heimat-Einrichtung	Musikpädagogik
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Lehre
Nächster Termin	Montag, 28.04.2025 14:00 - 15:00
Leistungsnachweis	Lehrprobe
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile	Ja
Hauptunterrichtssprache	deutsch

Lehrende

• Thomas Seitz

Räume und Zeiten

Keine Raumangabe

Montag: 14:00 - 15:00, wöchentlich

Studienbereiche

• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Musik Leopold-Mozart-Zentrum > B.A. Musik

Modulzuordnungen

• Musik EMP Bachelor Musik EMP, 12. Version gültig ab WS 2024/25 > Wahlpflichtmodule pädagogische Ausbildung BOL und Klassenmusizieren > LMZ-1230 - Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2 > Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen
• Musik IGP Tasteninstrumente Bachelor Musik IGP Tasteninstrumente; Klavier/Orgel, 13. Version gültig ab SS 2025 > Wahlpflichtmodule pädagogische Ausbildung BOL und Klassenmusizieren > LMZ-1230 - Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2 > Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen
• Musik IGP Schlagwerk Bachelor Musik IGP Schlagwerk, 13. Version gültig ab SS 2025 > Wahlpflichtmodule pädagogische Ausbildung BOL und Klassenmusizieren > LMZ-1230 - Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2 > Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen
• Musik BOL Bachelor Musik BOL, 13. Version gültig ab SS 2025 > Wahlpflichtmodule pädagogische Ausbildung BOL und Klassenmusizieren > LMZ-1230 - Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2 > Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen
• Musik IGP Tasteninstrumente Bachelor Musik IGP Tasteninstrumente; Klavier/Orgel, 12. Version gültig ab WS 2024/25 > Wahlpflichtmodule pädagogische Ausbildung BOL und Klassenmusizieren > LMZ-1230 - Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2 > Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen
• Musik IGP Gesang Bachelor Musik IGP Gesang, 12. Version gültig ab WS 2024/25 > Wahlpflichtmodule pädagogische Ausbildung BOL und Klassenmusizieren > LMZ-1230 - Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2 > Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen
• Musik IGP Gitarre Bachelor Musik IGP Gitarre, 13. Version gültig ab SS 2025 > Wahlpflichtmodule pädagogische Ausbildung BOL und Klassenmusizieren > LMZ-1230 - Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2 > Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen
• Musik IGP Gitarre Bachelor Musik IGP Gitarre, 12. Version gültig ab WS 2024/25 > Wahlpflichtmodule pädagogische Ausbildung BOL und Klassenmusizieren > LMZ-1230 - Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2 > Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen
• Musik IGP Bläser Bachelor Musik IGP Bläser, 12. Version gültig ab WS 2024/25 > Wahlpflichtmodule pädagogische Ausbildung BOL und Klassenmusizieren > LMZ-1230 - Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2 > Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen
• Musik IGP Schlagwerk Bachelor Musik IGP Schlagwerk, 12. Version gültig ab WS 2024/25 > Wahlpflichtmodule pädagogische Ausbildung BOL und Klassenmusizieren > LMZ-1230 - Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2 > Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen
• Musik IGP Streicher Bachelor Musik IGP Streicher, 12. Version gültig ab WS 2024/25 > Wahlpflichtmodule pädagogische Ausbildung BOL und Klassenmusizieren > LMZ-1230 - Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2 > Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen
• Musik IGP Gesang Bachelor Musik IGP Gesang, 13. Version gültig ab SS 2025 > Wahlpflichtmodule pädagogische Ausbildung BOL und Klassenmusizieren > LMZ-1230 - Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2 > Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen
• Musik IGP Streicher Bachelor Musik IGP Streicher, 13. Version gültig ab SS 2025 > Wahlpflichtmodule pädagogische Ausbildung BOL und Klassenmusizieren > LMZ-1230 - Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2 > Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen
• Musik EMP Bachelor Musik EMP, 13. Version gültig ab SS 2025 > Wahlpflichtmodule pädagogische Ausbildung BOL und Klassenmusizieren > LMZ-1230 - Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2 > Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen
• Musik IGP Bläser Bachelor Musik IGP Bläser, 13. Version gültig ab SS 2025 > Wahlpflichtmodule pädagogische Ausbildung BOL und Klassenmusizieren > LMZ-1230 - Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2 > Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen
• Musik BOL Bachelor Musik BOL, 12. Version gültig ab WS 2024/25 > Wahlpflichtmodule pädagogische Ausbildung BOL und Klassenmusizieren > LMZ-1230 - Unterrichtspraktische Kompetenzen Blasorchesterleitung und Klassenmusizieren 2 > Leitung von Ensembles mit Kindern und Jugendlichen

Kommentar/Beschreibung

Das Lernen im Ensemble hat eine lange Tradition, bietet Räume für eine Vielzahl
musikalischer Erfahrungen und ist eine besonders motivierende Form für vokales
und/oder instrumentales Musizierenlernen. Musikvereine sowie bestimmte Stilistiken
und Kulturen setzen seit jeher auf das Lernen in Ensembles als ‚Communities of
practice‘.
Die Neuausrichtung des allgemeinbildenden Musikunterrichts an eher
handlungsorientierten Leitvorstellungen inkl. der Einführung sogenannter Profilklassen,
bildungspolitische Entwicklungen im Kontext von Ganztagsschulen, Bemühungen um
eine Ermöglichung musikkultureller Teilhabe für alle sowie aktuelle
musizierpädagogische Leitvorstellungen führen gewissermaßen zu einer
Wiederentdeckung des Ensembles als Lernort. Klar ist: Ensemblearbeit gehört (auch)
heute zum Berufsfeld aller musizierpädagogisch Tätigen, sodass Absolvierende
künstlerisch-pädagogischer Studiengänge über professionelle Kompetenzen zur
Planung und Durchführung von unterschiedlichen Ensembleformaten in
interprofessionellen Teams (Kooperationen: Musikschule, Musikvereine, KiTa,
Senioreneinrichtungen, allgemeinbildende Schulen, Justizvollzugsanstalten) verfügen
müssen.
Ausgehend von einer kritischen Beschäftigung mit aktuellen Begründungen für das
Lernen in Ensembles sowie der systematischen Erarbeitung unterschiedlicher
(Klassen)Ensembleangebote und ihrer historischen Entwicklungslinien werden im
Seminar verschiedene Modelle hinsichtlich ihrer musizierbezogenen Lern- und
Bildungschancen sowie musizierdidaktischen Herausforderungen diskutiert. Dabei
werden mithilfe ausgewählter Fachliteratur, unterrichtspraktischen Materialien sowie
anhand von Praxisbeispielen Aspekte notwendiger räumlicher, finanzieller und
zeitlicher Rahmenbedingungen ebenso in den Blick genommen, wie die Anforderungen
an das didaktisch-methodische Planen und Handeln der Lehrenden im
interprofessionellen Team. Dazu erkunden und erproben die Studierenden zum einen
Grundlagen verschiedener Instrumente. Zum anderen lernen sie Literatur für
Ensembles und Musizierklassen didaktisch begründet auszuwählen sowie Grundlagen
des Arrangierens und Instrumentierens. Sie erwerben Kompetenzen für eine gute
Probenplanung und das methodisch angemessene proben mit unterschiedlichen
Ensembles. Darüber hinaus erwerben sie grundlegende Kompetenzen zur Leitung von
Ensembles in pädagogischen Kontexten mit einem Schwerpunkt auf Probenpädagogik
und Dirigat.