Seminar: Problem-, Personen- und Institutionengeschichte 1: "Bildungspolitik und Schulpädagogik: Zwei Welten prallen aufeinander?" - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: Problem-, Personen- und Institutionengeschichte 1: "Bildungspolitik und Schulpädagogik: Zwei Welten prallen aufeinander?"
Veranstaltungsnummer	04 08 0095
Semester	SS 2023
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	7
erwartete Teilnehmendenanzahl	30
Heimat-Einrichtung	Schulpädagogik
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Lehre
Erster Termin	Donnerstag, 20.04.2023 14:00 - 15:30, Ort: 2119 Geb. D (30 Pl.) [PhilSoz]
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile	Ja
Hauptunterrichtssprache	deutsch
ECTS-Punkte	3-5

Lehrende

• Thomas Gottfried

Räume und Zeiten

2119 Geb. D (30 Pl.) [PhilSoz]

Donnerstag: 14:00 - 15:30, wöchentlich (12x)

Studienbereiche

• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Schulpädagogik > Freier Bereich - Modul: FB-GS/HS/RS-EWS-Sch 01-20
• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Schulpädagogik > Freier Bereich - Modul: FB-GS/HS/RS-EWS-Sch 01-20 > FB-Gs/Hs/Rs-EwS-Sch18

Modulzuordnungen

• Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Gymnasium Bachelor of Education (Grundschule, Mittelschule, Realschule, Gymnasium) (PO 2012), 2. Version gültig ab WS 2016/17 > 090 Profilbereich „Förderung von SchülerInnen mit besonderem Förderbedarf" > SPK-0104 (=BacLA-SCH 3) - Basiskompetenzen für den Lehrerberuf > Beruf, Rolle und Persönlichkeit des Lehrers/der Lehrerin
• Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Mittelschule Bachelor of Education (Grundschule, Mittelschule, Realschule, Gymnasium) (PO 2012), 2. Version gültig ab WS 2016/17 > 090 Profilbereich „Förderung von SchülerInnen mit besonderem Förderbedarf" > SPK-0104 (=BacLA-SCH 3) - Basiskompetenzen für den Lehrerberuf > Beruf, Rolle und Persönlichkeit des Lehrers/der Lehrerin
• Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Realschule Bachelor of Education (Grundschule, Mittelschule, Realschule, Gymnasium) (PO 2012), 2. Version gültig ab WS 2016/17 > 090 Profilbereich „Förderung von SchülerInnen mit besonderem Förderbedarf" > SPK-0104 (=BacLA-SCH 3) - Basiskompetenzen für den Lehrerberuf > Beruf, Rolle und Persönlichkeit des Lehrers/der Lehrerin
• Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Grundschule Bachelor of Education (Grundschule, Mittelschule, Realschule, Gymnasium) (PO 2012), 2. Version gültig ab WS 2016/17 > 090 Profilbereich „Förderung von SchülerInnen mit besonderem Förderbedarf" > SPK-0104 (=BacLA-SCH 3) - Basiskompetenzen für den Lehrerberuf > Beruf, Rolle und Persönlichkeit des Lehrers/der Lehrerin
• Master of Education Master of Education, 8. Version (WS 2022/23 - WS 2024/25) > 205 Erziehungswissenschaftliche Module B in Schulpädagogik > SPK-1010 (=MaLA-EWS-Sch-06) - Forschungsgrundlagen der Schulpädagogik > Forschungsgrundlagen der Schulpädagogik
• Freier Bereich HS MS (Nebenfach) Freier Bereich im Lehramt an Mittelschulen LPO UA 2012, 11. Version (WS 2022/23 - SS 2023) > 107 Erziehungswissenschaften im FB - Schulpädagogik > SPK-0117 (=FB-Gs/Hs/Rs-EwS-Sch 17) - Problem-, Personen- und Institutionengeschichte 1 > Problem-, Personen-, Instiutionengeschichte 1
• Freier Bereich RS (Nebenfach) Freier Bereich im Lehramt an Realschulen LPO UA 2012, 9. Version (WS 2022/23 - SS 2023) > 172 Erziehungswissenschaften im FB (Rs) - Schulpädagogik > SPK-0117 - Problem-, Personen- und Institutionengeschichte 1 > Problem-, Personen-, Instiutionengeschichte 1
• Austauschstudium - Phil.-Soz. Austauschstudium Phil-Soz, 2. Version (SS 2023) > Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät - Bachelor Level > SPK-0117 - Problem-, Personen- und Institutionengeschichte 1 > Problem-, Personen-, Instiutionengeschichte 1
• Freier Bereich GS (Nebenfach) Freier Bereich im Lehramt an Grundschulen LPO UA 2012, 10. Version (WS 2022/23 - SS 2023) > 107 Erziehungswissenschaften im FB - Schulpädagogik > SPK-0117 (=FB-Gs/Hs/Rs-EwS-Sch 17) - Problem-, Personen- und Institutionengeschichte 1 > Problem-, Personen-, Instiutionengeschichte 1

Kommentar/Beschreibung

Thema und Fragestellungen des Seminars:
Die bayerische Bildungspolitik steht immer wieder im Mittelpunkt heftiger Diskussionen und Kontroversen: Wie sieht es mit Lehrermangel und Unterrichtsversorgung aus? Wie kann man das Schulsystem verbessern? Wie sollten die Übertrittsbedingungen gestaltet sein? Gilt das Prinzip "Kein Abschluss ohne Anschluss?" Wird das Abitur immer leichter? Wie lässt sich Bildungsungerechtigkeit beheben? - Die Schulpädagogik kann darauf fachliche Antworten geben.

Aufbau und Arbeitsweise:
Zunächst werden Informationen zur Bildungspolitik gegeben: Wie funktioniert sie? In welchen Kontexten steht sie? Wer sind die wichtigsten Akteure auf Bundes- und Landesebene? Welche Aufgabenbereiche und Gestaltungsmöglichkeiten gibt es? - Im Zentrum stehen Diskussionen aktueller Themen, die von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern vorgeschlagen und in den Sitzungen aufbereitet werden.

Nutzen für Studierende:
Neben der staatsexamensrelevanten Thematik "Bilden und Erziehen in Schule und Unterricht" (vgl. § 32 Abs. 2 Nr. 2c LPO I) bietet das Seminar Anlass zur Erforschung aktueller Fragen und lebt daher von der Eigeninitiative und den Vorschlägen der Seminarteilnehmerinnen und -teilnehmer. Besonderer Wert wird gelegt auf die Reflexion und Diskussion aktueller Fragen und Themen.