Proseminar mit Übung: Digitaler DaZ-Unterricht (Aufbaumodul MuD 3, Fokus Grundschule & Mittelschule) - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Proseminar mit Übung: Digitaler DaZ-Unterricht (Aufbaumodul MuD 3, Fokus Grundschule & Mittelschule)
Semester	WS 2021/22
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	6
erwartete Teilnehmendenanzahl	18
Heimat-Einrichtung	Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und seine Didaktik
Veranstaltungstyp	Proseminar mit Übung in der Kategorie Lehre
Erster Termin	Freitag, 22.10.2021 14:15 - 19:45, Ort: (online via Zoom)
Voraussetzungen	Erfolgreicher Abschluss des Basismoduls MUD
Leistungsnachweis	wissenschaftliche Hausarbeit bei Corona-Satzung UA: Hausaufgabe
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile	Ja
Veranstaltung findet online statt / hat Remote-Bestandteile	Ja
Hauptunterrichtssprache	deutsch
Literaturhinweise	Literaturhinweise werden in der ersten Sitzung gegeben.
Sonstiges	Modul DAF-2201 (7 LP) DAF-2202 (5 LP) DAF-2203 (4 LP)
ECTS-Punkte	7, 5, 4, je nach Studiengang

Lehrende

• Nataliya Levytska

Räume und Zeiten

(online via Zoom)

Freitag, 22.10.2021 14:15 - 19:45
Samstag, 06.11.2021, Samstag, 04.12.2021 10:15 - 15:45
Freitag, 14.01.2022, Freitag, 11.02.2022 14:15 - 19:45

(D, HS 2106)

Samstag, 23.10.2021 10:15 - 15:45
Freitag, 05.11.2021, Freitag, 03.12.2021 14:15 - 19:45
Samstag, 15.01.2022, Samstag, 12.02.2022 10:15 - 15:45

Studienbereiche

• Philologisch-Historische Fakultät > Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > Unterrichtsfach / Erweiterungsfach (alte LPO) > Aufbaumodule
• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Lehramt (modularisiert)
• Philologisch-Historische Fakultät > Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > B.A. Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > Aufbaumodule
• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Lehramt (nicht modularisiert)
• Philologisch-Historische Fakultät > Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > B.A. Wahlbereich Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > Aufbaumodule
• Philologisch-Historische Fakultät > Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > Freier Bereich Deutsch als Zweitsprache (neue LPO) > Aufbaumodule
• Philologisch-Historische Fakultät > Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > B.A. Frankocom > Aufbaumodule
• Philologisch-Historische Fakultät > Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > Freier Bereich (alte LPO) > Aufbaumodule
• Philologisch-Historische Fakultät > Deutsch als Zweit- und Fremdsprache > Unterrichtsfach/Erweiterungsfach GS und HS (neue LPO) > Aufbaumodule
• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > LeHet > WS 2020/21

Kommentar/Beschreibung

Digitalisierung und die damit einhergehende Kultur der Digitalität haben großen Einfluss auf die gesamte Gesellschaft und bringen auch vielfältige Herausforderungen mit sich, DaZ-Unterricht zeitgemäß und kompetenzorientiert zu gestalten. Neben den spezifischen Rahmenbedingungen (Medienkonzept und Ausstattung der Schule, Identitäts- und Sprachentwicklung der Lernenden etc.) spielen auch Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken (4K-Modell) eine wichtige Rolle bei der Unterrichtsplanung.
In diesem Seminar und der dazugehörigen Übung lernen Sie, wie Sie DaZ-Unterricht mit Hilfe von digitalen Tools gestalten können, um der Heterogenität der Schüler:innen gerecht zu werden und dabei nicht nur Sprachkompetenzen, sondern auch Zukunftskompetenzen vermitten. Ausgehend von soziologischen sowie medienpädagogischen Studien und Modellen werden die Herausforderungen für den DaZ Unterricht diskutiert und kollaborativ festgehalten. Sie erhalten einen Überblick zu den Themenbereichen Differenzierung, Individualisierung, Mediensozialisation und Mehrsprachigkeit. Außerdem lernen Sie sowohl digitale als auch analoge Möglichkeiten kennen, Lernprozesse mit Hilfe von Portfolios zu begleiten sowie diese als zeitgemäße Prüfungsformate zu verwenden. Abschließend werden zahlreiche digitale Tools vorgestellt und kritisch untereinander verglichen, die zur Förderung der sprachlichen Kompetenzbereiche (Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben) im DaZ Unterricht hilfreich sein können.