Seit Jahren erkennt man beim Konsum von Videospielen besonders unter Jugendlichen auch in Deutschland eine steigende Tendenz. Selbst geschlechterspezifische Unterschiede gleichen sich immer weiter an. Abgesehen von der vielfach geführten Debatte über die Auswirkungen von Videospielen (oder speziellen Genres von Videospielen) auf bspw. die Lernleistung, das soziale Wesen, sportliches Leistungsvermögen oder die persönliche Entwicklung, stellt sich hier aus mathematischer Sicht die Frage, inwiefern der Konsum von Videospielen unterbewusst oder bewusst mathematische Kompetenzen oder Inhalte fördert. Und falls ja, welche Kompetenzen das im Speziellen sind und welche Videospiele mehr oder weniger förderlich sind.
Wir wollen uns mit dieser Thematik intensiv auseinandersetzen. Dazu sollen Sie unter anderem ein Videospiel auf mathematische Inhalte untersuchen und ausgehend davon Vermutungen über den impliziten oder expliziten Nutzen für den Mathematikunterricht ableiten.
Anmelderegeln
Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Beschränkte Teilnehmendenanzahl: Mathematik im Konsum von Videospielen".
Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:
Die Anmeldung ist möglich von 21.07.2022, 00:00 bis 23.10.2022, 23:59.
Es wird eine festgelegte Anzahl von Plätzen in den Veranstaltungen verteilt.
Die Plätze in den betreffenden Veranstaltungen wurden am 10.10.2022 um 12:00 verteilt. Weitere Plätze werden evtl. über Wartelisten zur Verfügung gestellt.
