Seminar: Philosophie macht Schule (Blockseminar) - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: Philosophie macht Schule (Blockseminar)
Veranstaltungsnummer	004
Semester	WS 2024/25
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	13
Heimat-Einrichtung	Philosophie mit Schwerpunkt analytische Philosophie und Wissenschaftstheorie
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Lehre
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile	Ja
Hauptunterrichtssprache	deutsch
Sonstiges	(Lehrveranstaltungszuordnung: PHI-0008, PHI-0207, PHI-0201)

Lehrende

• Prof.Dr. Uwe Voigt

Tutor/-in

• Nurten Güler Güclü

Räume und Zeiten

Keine Raumangabe

Studienbereiche

• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Philosophie

Modulzuordnungen

• Philosophie: Deutung - Wertung - Wissenschaft Master Philosophie: Deutung, Wertung, Wissenschaft, 3. Version gültig ab SS 2017 > MPhil 7: Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten und Soft Skills > PHI-0207 - MPhil 7: Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten und Soft Skills > Akademische Praxis / Qualifikationskurs
• Philosophie: Deutung - Wertung - Wissenschaft Master Philosophie: Deutung, Wertung, Wissenschaft, 3. Version gültig ab SS 2017 > MPhil 1: Orientierungs- und Wahlbereich > PHI-0201 - MPhil 1: Orientierungs- und Wahlbereich > Lehrveranstaltung (nach Wahl) zur Ergänzung von Grundlagenkenntnissen
• Philosophie BA Philosophie Hauptfach 120 LP, 3. Version gültig ab SS 2017 > HPhil - Vertiefungsmodule > PHI-0008 (=BacPhil 31-PR) - Praxis > Praktikum
• Philosophie: Deutung - Wertung - Wissenschaft Master Philosophie: Deutung, Wertung, Wissenschaft, 3. Version gültig ab SS 2017 > MPhil 7: Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten und Soft Skills > PHI-0207 - MPhil 7: Eigenständiges wissenschaftliches Arbeiten und Soft Skills > Praktikum
• Philosophie BA Philosophie Hauptfach 120 LP, 3. Version gültig ab SS 2017 > HPhil - Vertiefungsmodule > PHI-0008 (=BacPhil 31-PR) - Praxis > Praktikumskurs

Kommentar/Beschreibung

Was hat Philosophie den Lehrenden und Lernenden an heutigen Schulen zu bieten? Und was kann die heutige Philosophie im Kontakt mit dem Schulwesen lernen? Bieten sich hier Gelegenheiten wechselseitiger Bereicherung, was Kenntnisse und Fähigkeiten inklusive der viel beschworenen „soft skills“ betrifft? Diesen Fragen geht die Augsburger Philosophie seit einigen Jahren auf verschiedenen Wegen erfolgreich nach, wie es sich an den folgenden Beispielen zeigt:
• Gemeinsam mit dem Augsburger Holbein-Gymnasium gestaltet sie regelmäßig den von der UNESCO ausgerufenen Welttag der Philosophie, indem Studierende unseres Faches ein von ihnen selbst gewähltes philosophisches Thema gemeinsam mit einer Gruppe von Schüler*innen bearbeiten. In diesem Jahr wird sich diese Veranstaltung am 19. November mit der Frage nach dem Umgang mit der Corona-Krise befassen.
• Auf dem Studienbasar, der alljährlich vom Nürnberger Melanchthon-Gymnasium veranstaltet wird, präsentieren wir unser Fach und dessen Augsburger Standort jungen Menschen, die sich für weiterführende Angebote nach einem Schulabschluss mit Hochschulreife interessieren.
• Zudem können einzelne Studierende Schulklassen besuchen, in denen gerade philosophisch einschlägige Fragen diskutiert werden, und diese Diskussionen mit leiten.

Ob beziehungsweise in welchem Umfang diese Unternehmungen infolge der Pandemie-Situation auf digitale Weise durchzuführen sind, wird sich im Lauf der Zeit klären und Ihnen dann bekanntgegeben.

Unsere Veranstaltung dient dazu, die Teilnahme an diesen Projekten vorzubereiten und im Nachhinein zu reflektieren sowie konzeptionell und organisatorisch weitere Möglichkeiten der Philosophie zu sondieren, sich in das Bildungswesen unserer Zeit einzubringen. Dabei geht es immer auch um die Frage, was Philosophie ist, kann und soll, und wie sich dies in der Begegnung mit Bildungseinrichtungen widerspiegelt. In diesem Rahmen gilt es unter anderem, den diesjährigen Welttag der Philosophie mit vor- und nachzubereiten sowie sich gegebenenfalls an seiner Durchführung zu beteiligen.

Zu diesen Zwecken werden didaktische und inhaltliche Hilfestellungen für die Betreuung einer Schüler*innengruppe am Welttag der Philosophie sowie die Gestaltung einer Schulstunde geboten. Auch wird der Kontakt zu Studierenden und Lehrkräften vermittelt, die auf diesem Gebiet bereits Erfahrungen gesammelt haben. Last but not least werden wir entsprechende interdisziplinäre Kontakte an unserer Universität auf der Ebene der Studierenden und der Lehrenden pflegen und neu knüpfen.

Diese Veranstaltung wird als Blockveranstaltung mit starken Anteilen von je eigener Arbeit durchgeführt. Die Sitzungstermine werden gesondert bekanntgegeben.