Seminar: SU/WP Bildung für nachhaltige Entwicklung im SU (Blockseminar) - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: SU/WP Bildung für nachhaltige Entwicklung im SU (Blockseminar)
Semester	SS 2023
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	15
erwartete Teilnehmendenanzahl	30
Heimat-Einrichtung	Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Lehre
Erster Termin	Dienstag, 22.08.2023 09:00 - 17:00, Ort: 2105 Geb. D (44 Pl.) [PhilSoz]
Art/Form	Wahlpflicht Sachunterricht und freier Bereich
Leistungsnachweis	Der Leistungsnachweis wird im Seminar bekanntgegeben. Die Vorbereitung & Erstellung von evtl. Poster o.ä. wird während der Seminarzeiten stattfinden.
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile	Ja
Hauptunterrichtssprache	deutsch
Literaturhinweise	Literatur wird im Seminar zur Verfügung gestellt.
ECTS-Punkte	3

Lehrende

• Lisa Harrell

Räume und Zeiten

2105 Geb. D (44 Pl.) [PhilSoz]

Dienstag, 22.08.2023 - Donnerstag, 24.08.2023 09:00 - 17:00
Freitag, 25.08.2023 09:00 - 15:00

Studienbereiche

• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik

Modulzuordnungen

• Didaktik der Grundschule: Grundschulpädagogik und Didaktiken Didaktik der Grundschule (+ Didaktikfächer) LPO UA 2012, 4. Version (WS 2022/23 - SS 2023) > 026 Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik (LPO UA 2012) > GPD-0004 (=GsGPD-12-SU) - Aufbaumodul Sachunterricht: Planung und Gestalung von Lernprozessen im Sachunterricht > Aufbaumodul Sachunterricht Wahlpflicht
• Didaktik der Grundschule: Grundschulpädagogik und Didaktiken Didaktik der Grundschule (+ Didaktikfächer) LPO UA 2008, 4. Version (WS 2022/23 - WS 2024/25) > 010 Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik (LPO UA 2008) > GPD-0004 (=GsGPD-12-SU) - Aufbaumodul Sachunterricht: Planung und Gestalung von Lernprozessen im Sachunterricht > Aufbaumodul Sachunterricht Wahlpflicht
• Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Grundschule Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Grundschule (PO 2019), 3. Version (WS 2022/23 - SS 2023) > 501 Fach 1: Grundschulpädagogik und -didaktik (Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Grundschule) > GPD-0004 - Aufbaumodul Sachunterricht: Planung und Gestalung von Lernprozessen im Sachunterricht > Aufbaumodul Sachunterricht Wahlpflicht
• Master of Education Master of Education, 8. Version (WS 2022/23 - WS 2024/25) > 209 Fachdidaktische Module B in Didaktik der Grundschule > GPD-0011 (=MaLA-FD-Gpd 06) - Profilierung Sachunterricht 1 > Veranstaltungen zu Modul Profilierung Sachunterricht 1
• Austauschstudium - Phil.-Soz. Austauschstudium Phil-Soz, 2. Version (SS 2023) > Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät - Bachelor Level > GPD-0011 - Profilierung Sachunterricht 1 > Veranstaltungen zu Modul Profilierung Sachunterricht 1
• Freier Bereich GS (Nebenfach) Freier Bereich im Lehramt an Grundschulen LPO UA 2012, 10. Version (WS 2022/23 - SS 2023) > 134 Grundschulpädagogik und -didaktik im FB - Grundschulpädagogik und -didaktik > GPD-0011 (=FB-Gs-05-GPD) - Profilierung Sachunterricht 1 > Veranstaltungen zu Modul Profilierung Sachunterricht 1
• Austauschstudium - Phil.-Soz. Austauschstudium Phil-Soz, 2. Version (SS 2023) > Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät - Bachelor Level > GPD-0012 - Profilierung Sachunterricht 2 > Veranstaltungen zu Modul Profilierung Sachunterricht 2
• Freier Bereich GS (Nebenfach) Freier Bereich im Lehramt an Grundschulen LPO UA 2012, 10. Version (WS 2022/23 - SS 2023) > 134 Grundschulpädagogik und -didaktik im FB - Grundschulpädagogik und -didaktik > GPD-0012 (=FB-Gs-06-GPD) - Profilierung Sachunterricht 2 > Veranstaltungen zu Modul Profilierung Sachunterricht 2

Kommentar/Beschreibung

Nachhaltigkeit in der Grundschule – mehr als Müllsammeln im Wald?!
In Zeiten von Fridays for Future und Klimastreiks muss an der Bedeutsamkeit der „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) wohl nicht gezweifelt werden. Die Umsetzung dieses umfassenden Themenbereichs im schulischen Kontext – vor allem in der Grundschule – stellt Lehrpersonen jedoch vor Herausforderungen. Das liegt unter anderem daran, dass sich hier auch Themen verorten lassen, die zunächst nicht die offensichtlichsten sind – eben mehr als das klassische „Müllsammeln“.

In Anlehnung an den Perspektivrahmen des Sachunterrichts soll das Bildungspotenzial des Themenbereichs BNE zunächst für die einzelnen Perspektiven erschlossen werden. Aus diesen Erkenntnissen heraus betrachten wir anschließend, wie BNE als perspektivenvernetzendes Thema Einklang in den Sachunterricht finden kann. Damit soll eine fachwissenschaftliche Grundlage für ein breit gefächertes Unterrichtsangebot geschaffen werden.
Zum Semesterende werfen wir noch einen Blick über den Tellerrand des Sachunterrichts hinaus und schauen uns an, wie BNE und unterschiedliche Themenbereiche wie Inklusion, Chancengerechtigkeit, neue Medien, usw. zusammenhängen.

Zur Methodik des Kurses: Wir werden viel mit unterschiedlichen interaktiven Medien, Film- & Podcast-Beiträgen arbeiten. Für den Leistungsnachweis werden voraussichtlich Kleingruppen notwendig sein; die Zeit für die Bearbeitung erhalten Sie im Seminar. Falls Sie Tablets, etc. benötigen, können diese zur Verfügung gestellt werden.