Seminar: Theoretical approaches to learning and instruction / Zugänge zur Lehr-Lernforschung - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: Theoretical approaches to learning and instruction / Zugänge zur Lehr-Lernforschung
Veranstaltungsnummer	04 09 02 0013
Semester	WS 2024/25
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	32
erwartete Teilnehmendenanzahl	20
Heimat-Einrichtung	Psychologie m. b. B. d. Pädagogischen Psychologie
beteiligte Einrichtungen	Psychologie (Lehrstuhl)
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Lehre
Erster Termin	Montag, 14.10.2024 10:00 - 11:30, Ort: 3066 Geb. D (25 Pl.) [PhilSoz]
Teilnehmende	Master RLI-Studierende
Leistungsnachweis	Seminararbeit
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile	Ja
Hauptunterrichtssprache	englisch

Lehrende

• Prof.Dr. Ingo Kollar
• Prof.Dr. Klaus Bredl

Räume und Zeiten

3066 Geb. D (25 Pl.) [PhilSoz]

Montag: 10:00 - 11:30, wöchentlich (14x)

Keine Raumangabe

Montag: 10:00 - 11:30, wöchentlich

Studienbereiche

• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Psychologie

Modulzuordnungen

• Research on Learning and Instruction: An Interdisciplinary Program Research on Learning and Instruction: An Interdisciplinary Program, 1. Version gültig ab WS 2023/24 > Theories and Evidence of Research on Learning and Instruction > PSY-5111 - Theoretical Approaches to Research on Learning and Instruction > Theoretical Approaches to Research on Learning and Instruction
• Austauschstudium - Phil.-Soz. Austauschstudium Phil-Soz, 4. Version (WS 2024/25) > Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät - Master Level > PSY-5111 - Theoretical Approaches to Research on Learning and Instruction > Theoretical Approaches to Research on Learning and Instruction
• Interdisziplinäre Lehr-Lernforschung Interdisziplinäre Lehr-Lernforschung, 2. Version gültig ab WS 2018/19 > Theorien und Ergebnisse der interdisziplinären Lehr-Lernforschung > PSY-5031 - Zugänge zur Lehr-Lernforschung > Zugänge zur Lehr-Lernforschung

Kommentar/Beschreibung

In this seminar, students will be introduced to four main concepts that define the study program “Research on Learning and Teaching”: Research, Learning, Teaching, and Interdisciplinarity. These concepts will be critically discussed from different disciplinary perspectives. The students are actively involved in these discussions, by reading the assigned literature, taking over single sessions, and preparing questions to be discussed by the group and the external guests.

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Anmeldung gesperrt (global)".

Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:

• Die Anmeldung ist gesperrt.