Seminar: Seminar zur Universitäts- und Schulalgebra - Details

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Lehrveranstaltung wird in Präsenz abgehalten.

General information

Semester	WS 2021/22
Current number of participants	5
expected number of participants	12
Home institute	Didaktik der Mathematik
participating institutes	Institut für Mathematik
Courses type	Seminar in category Teaching
First date	Wed , 20.10.2021 10:15 - 11:45
Learning organization	Raum: L-1008
Online/Digitale Veranstaltung	Veranstaltung wird in Präsenz abgehalten.
Hauptunterrichtssprache	deutsch
ECTS points	6

Lecturers

• Felix Moors
• Dr. Renate Motzer

Course location / Course dates

n.a	Wednesday: 10:15 - 11:45, weekly

Fields of study

• Mathematisch-Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät > Institut für Mathematik > Lehramt am Gymnasium (Mathematik)

Module assignments

• Mathematik Studiengang Lehramt Gymnasium LPO 2012, 1. Version > Fachwissenschaft (Gy) (PO 12) > MTH-7950 (=GyMa-23-Sem) - Mathematisches Seminar (LA Gymnasium) > Mathematisches Seminar (LA Gymnasium)
• Master of Education Master of Education, 6. Version gültig bis WS 2021/22 > 235 Fachwissenschaftliche Module B in Mathematik > MTH-7950 - Mathematisches Seminar (LA Gymnasium) > Mathematisches Seminar (LA Gymnasium)
• Mathematik Studiengang Lehramt Gymnasium (LPO 2012, Version ab WS 2015), 1. Version > Fachwissenschaft (Gy) (PO 12) > MTH-7950 (=GyMa-23-Sem) - Mathematisches Seminar (LA Gymnasium) > Mathematisches Seminar (LA Gymnasium)
• Master of Education Master of Education, 7. Version > 235 Fachwissenschaftliche Module B in Mathematik > MTH-7950 (=MaLA-FW-Mat-23) - Mathematisches Seminar (LA Gymnasium) > Mathematisches Seminar (LA Gymnasium)
• Mathematik Studiengang Lehramt Gymnasium LPO 2008, 1. Version > Fachwissenschaft (Gy) (PO 08) > MTH-7950 (=GyMa-23-Sem) - Mathematisches Seminar (LA Gymnasium) > Mathematisches Seminar (LA Gymnasium)

Comment/Description

Wir werden uns in dieser Veranstaltung anhand elementarer algebraischer Problemstellungen vertieft mit den Arbeitsweisen und Techniken der Mathematik auseinandersetzen. Rund um die klassische Fragestellung nach der Lösbarkeit von Gleichungen wollen wir insbesondere selbst entdeckende Lernformen anwenden. Zentrale Rolle wird dabei das von Urs Ruf und Peter Gallin formulierte Dialogische Lernmodell spielen.