Allgemeine Informationen
| Veranstaltungsname | Übung: Ü (B.A., LA, M.A.) Scheitern in der heutigen Gesellschaft |
| Semester | WS 2024/25 |
| Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden | 0 |
| maximale Teilnehmendenanzahl | 15 |
| Heimat-Einrichtung | Neuere Deutsche Literaturwissenschaft mit dem Schwerpunkt Ethik |
| Veranstaltungstyp | Übung in der Kategorie Lehre |
| Nächster Termin | Freitag, 06.12.2024 14:00 - 18:00, Ort: (D-2005) |
| Teilnehmende | Das Fortbildungsangebot richtet sich sowohl an Bachelor- und Master-Studierende als auch an Lehramts-Studierende, die das szenische Spiel in ihren Unterricht integrieren möchten. Bei der Beschäftigung mit Modellen des Scheiterns reicht das Spektrum von der eigenen Selbstreflexion bis hin zu präventiven Maßnahmen im Schulalltag, etwa wenn es um heterogene Klassengemeinschaften geht. |
| Lernorganisation | Geeignet für das Theaterzertifikat |
| Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile | Ja |
| Hauptunterrichtssprache | deutsch |
| Sonstiges | Die Regisseurin Gianna Formicone stammt aus Italien und studierte in Modena Fremdsprachen und Kulturmanagement. 2012 inszenierte sie erstmals am Augsburger Sensemble Theater „Vater Mutter Geisterbahn“ von Martin Heckmann. Einladungen führten sie zu internationalen Regie-Workshops weltweit. Seit 2012 sind unter ihrer Leitung mehr als 40 Produktionen in den Bereichen Schauspiel, Musik und Kindertheater sowie internationale und spartenübergreifende Projekte entstanden. Ihre Inszenierungen sind an verschiedenen Theatern und Festivals in Deutschland zu sehen. Unter dem Label performic initiiert Gianna Formicone seit 2018 auch eigene Theater-und Performanceprojekte. 2022 konzipierte und entwickelte sie die internationale Performance „Auf Grenzensuche“, eine spar-tenübergreifende Produktion mit Schauspiel, Tanz, Gesang, Live-Musik und Installationen. Bei ihren performic-Produktionen legt Gianna Formicone den Fokus auf universelle Themen (wie z.B. Freiheit oder Rituale) und bringt diese in aktuelle gesellschaftliche Kontexte. |
