Seminar: Mixed Methods - Details

Seminar: Mixed Methods - Details

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Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname Seminar: Mixed Methods
Veranstaltungsnummer 0004
Semester WS 2024/25
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden 0
maximale Teilnehmendenanzahl 20
Heimat-Einrichtung Empirische Unterrichtsforschung / Gegenfurtner
beteiligte Einrichtungen Psychologie (Lehrstuhl)
Veranstaltungstyp Seminar in der Kategorie Lehre
Nächster Termin Montag, 14.10.2024 15:45 - 17:15, Ort: 1018 Geb. D (34 Pl.) [PhilSoz]
Teilnehmende Masterstudiengang RLI, Research on Learning and Instruction
Leistungsnachweis Seminararbeit
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile Ja
Hauptunterrichtssprache englisch

Kommentar/Beschreibung

The seminar introduces the integration of qualitative and quantitative approaches in research. It delves into the advantages, like enhanced validity and comprehensive understanding, while addressing challenges such as data triangulation. The seminar illustrates practical applications across diverse educational research fields. Ethical considerations and best practices are emphasized, ensuring rigor and credibility in research design. Through case studies and interactive discussions, participants learn to navigate complexities and biases inherent in mixed methods studies. The seminar aims to equip attendees with the knowledge and skills to employ this approach effectively in their own research endeavors. Overall, it offers a concise yet comprehensive overview, encouraging participants to embrace mixed methods research as a powerful tool for inquiry.

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "PSY_RLI_Mixed Methods_ws".
Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:
  • Es wird eine festgelegte Anzahl von Plätzen in den Veranstaltungen verteilt.
    Die Plätze in den betreffenden Veranstaltungen werden am 09.10.2024 um 17:00 verteilt.
  • Die Anmeldung ist möglich von 02.09.2024, 08:00 bis 07.10.2024, 23:59.
  • Folgende Bedingung muss zur Anmeldung erfüllt sein:
    Studienfach ist Research on Learning and Instruction: An Interdisciplinary Program