Seminar: Psychologische Fallarbeit, Begutachtung und Interventionsplanung im Kontext der Schulberatung - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: Psychologische Fallarbeit, Begutachtung und Interventionsplanung im Kontext der Schulberatung
Veranstaltungsnummer	04 09 01 0024
Semester	WS 2024/25
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	21
erwartete Teilnehmendenanzahl	30
Heimat-Einrichtung	Psychologie (Lehrstuhl)
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Lehre
Erster Termin	Dienstag, 15.10.2024 11:45 - 13:15, Ort: 2104 Geb. D (40 Pl.) [PhilSoz]
Teilnehmende	Qualifikation zur Beratungslehrkraft
Voraussetzungen	Grundkenntnisse in Psychologie
Leistungsnachweis	Portfolio, regelmäßige Hausaufgaben und Ausarbeitung einzelner Arbeitsaufträge (Bearbeitung von Fallbeispielen)
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile	Ja
Hauptunterrichtssprache	deutsch

Lehrende

• Dr. Kristina Stockinger

Räume und Zeiten

2104 Geb. D (40 Pl.) [PhilSoz]

Dienstag: 11:45 - 13:15, wöchentlich (15x)

Studienbereiche

• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Psychologie
• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Schulpädagogik > Zusatzqualifikationen > Beratungslehrer (§111)

Modulzuordnungen

• Beratungslehrkraft (Erweiterungsfach) Beratungslehrkraft, 1. Version gültig ab SS 2021 > Beratungslehrkraft Psychologie > PSY-2005 - Psychologische Gutachtenerstellung > Psychologische Gutachtenerstellung
• Master of Education Master of Education, 8. Version (WS 2022/23 - WS 2024/25) > 246 Spezialisierung II: Beratungslehrkraft > PSY-2005 (=MaLA-EWS-EBL-05) - Psychologische Gutachtenerstellung > Psychologische Gutachtenerstellung
• Beratungslehrkraft (Erweiterungsfach) Beratungslehrkraft PO 2023, 1. Version gültig ab WS 2023/24 > Beratungslehrkraft Psychologie PO 2023 > PSY-2015 - Psychologische Gutachtenerstellung > Psychologische Gutachtenerstellung

Kommentar/Beschreibung

Das Seminar führt verschiedene Aufgabenbereiche einer Beratungslehrkraft (z.B. Diagnostik und Beratung) zusammen und vertieft bereits bestehende Kenntnisse anhand praxisorientierter Fallarbeit. Mittels fundierter Rahmenmodelle der psychologischen Begutachtung wird der diagnostische Prozess erarbeitet und erprobt. Dabei wird Wissen über messtheoretische Grundlagen, Anwendung von Test- und Fragebogenverfahren sowie pädagogisch-psychologisches und Störungswissen konsequent integriert. Ziel ist die eigenständige Bearbeitung von schulischen Beratungsfällen, wobei die Planung falladäquater und praktisch sinnvoll umsetzbarer Interventionsmaßnahmen einen besonderen Schwerpunkt bilden wird.

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Anmeldung gesperrt (global)".

Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:

• Die Anmeldung ist gesperrt.