Seminar: Kognitive, motivationale und emotionale Aspekte des Lernens im pädagogischen Kontext - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: Kognitive, motivationale und emotionale Aspekte des Lernens im pädagogischen Kontext
Veranstaltungsnummer	04 0902 0004
Semester	WS 2024/25
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	16
erwartete Teilnehmendenanzahl	30
Heimat-Einrichtung	Psychologie m. b. B. d. Pädagogischen Psychologie
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Lehre
Erster Termin	Freitag, 18.10.2024 11:45 - 13:15, Ort: (Raum 2118 Geb. D (40 Pl.) [PhilSoz])
Teilnehmende	BA Erziehungswissenschaft, Päd. Psychologie
Voraussetzungen	Grundkenntnisse in Psychologie („Einführung in die Psychologie“)
Leistungsnachweis	Klausur
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile	Ja
Hauptunterrichtssprache	deutsch

Lehrende

• Tugce Özbek
• Julia Hornstein

Tutor/-in

• Christina Müller

Räume und Zeiten

2118 Geb. D (40 Pl.) [PhilSoz]

Freitag: 11:45 - 13:15, wöchentlich (13x)

(Raum 2118 Geb. D (40 Pl.) [PhilSoz])

Freitag: 11:45 - 13:15, wöchentlich (1x)

Studienbereiche

• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät

Modulzuordnungen

• Erziehungswissenschaft Bachelor Erziehungswissenschaft (PO 2013) 2021, 2. Version (WS 2022/23 - WS 2024/25) > Wahlpflichtmodule Psychologie > PSY-3003 - Vertiefung Pädagogische Psychologie > Vertiefung Pädagogische Psychologie
• Erziehungswissenschaft Bachelor Erziehungswissenschaft (2022/2023), 1. Version (WS 2022/23 - WS 2024/25) > Wahlpflichtmodule Psychologie > PSY-3003 - Vertiefung Pädagogische Psychologie > Vertiefung Pädagogische Psychologie
• Erziehungswissenschaft Bachelor Erziehungswissenschaft (PO 2013), 6. Version (SS 2019 - WS 2024/25) > Wahlpflichtmodule Bachelor PO 2013 - Psychologie > PSY-3003 - Vertiefung Pädagogische Psychologie > Vertiefung Pädagogische Psychologie

Kommentar/Beschreibung

Im pädagogischen Kontext ist die Kenntnis kognitiver, motivationaler und emotionaler Theorien des Lernens von großer Bedeutung. Das pädagogische Handeln kann mit dem Wissen über die Modellierung von Lernprozessen und motivational-affektiven Eigenschaften der Lernenden nachhaltig unterstützt werden. Das Seminar bietet den Studierenden die Möglichkeit, ausgewählte Theorien zu den drei Bereichen Kognition, Motivation und Emotion kennenzulernen. Vor diesem Hintergrund werden daraufhin pädagogische Szenarien aus einer pädagogisch-psychologischen Perspektive entwickelt und bewertet.

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Anmeldung gesperrt (global)".

Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:

• Die Anmeldung ist gesperrt.