Seminar: (M.A.) Vertiefungsmodul 1 EB - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: (M.A.) Vertiefungsmodul 1 EB
Untertitel	Internationale Perspektiven der Erwachsenenbildung/Weiterbildung
Veranstaltungsnummer	040604-L061
Semester	SS 2024
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	2
Heimat-Einrichtung	Pädagogik mit Schwerpunkt Erwachsenen- und Weiterbildung
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Lehre
Erster Termin	Freitag, 19.04.2024 10:00 - 13:15, Ort: 2118a Geb. D (16 Pl.) [PhilSoz]
Art/Form	Projektseminar
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile	Ja
Veranstaltung findet online statt / hat Remote-Bestandteile	Ja
Hauptunterrichtssprache	deutsch
Literaturhinweise	Zeuner, Christine (2018). Internationale Perspektiven der Erwachsenenbildung. In: R. Tippelt/A. von Hippel (Hrsg.): Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Springer Reference Sozialwissenschaften, DOI 10.1007/978-3-531-20001-9_43-1.

Lehrende

• PD Dr. Claudia Fahrenwald

Räume und Zeiten

2118a Geb. D (16 Pl.) [PhilSoz]

Freitag: 10:00 - 13:15, wöchentlich (13x)

Studienbereiche

• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Erziehungswissenschaft- Heterogenität (Master)

Modulzuordnungen

• Austauschstudium - Phil.-Soz. Austauschstudium Phil-Soz, 3. Version (WS 2023/24 - SS 2024) > Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät - Master Level > PÄD-0014 - Erwachsenen- und Weiterbildung 1 > Erwachsenen- und Weiterbildung in internationaler Perspektive
• Erziehungswissenschaft - Schwerpunkt Heterogenität in Erziehung und Bildung Master Erziehungswissenschaft - Schwerpunkt Heterogenität in Erziehung und Bildung (ab SoSe 18), 1. Version (SS 2018 - WS 2024/25) > Vertiefungsmodule NEU - Wahlpflichtmodulgruppe C (Erwachsenen- und Weiterbildung) > PÄD-0014 - Erwachsenen- und Weiterbildung 1 > Erwachsenen- und Weiterbildung in internationaler Perspektive

Kommentar/Beschreibung

Das Seminar beschäftigt sich mit dem Thema Erwachsenen- und Weiterbildung in internationaler Perspektive mit Schwerpunkt Demokratiebildung. Es erfolgt zunächst eine allgemeine Einführung in Themen der internationalen Erwachsenenbildung und anschließend eine vertiefende bildungstheoretische Auseinandersetzung mit dem Schwerpunktthema. In diesem Zusammenhang wird den Studierenden ein bildungs¬praktischer Zugang zum Forschungsfeld im Rahmen des aktuellen EU-Projekts Service Learning for Democracy in Europe (SLEAD) (https://slead-europe.eu/) ermöglicht, das pädagogische Materialien zu Service-Learning für Lehrer*innen, Schulleitungen und zivilgesellschaftliche Organisationen entwickelt, die grenzüberschreitende Service-Learning-Projekte ermöglichen und unterstützen sollen (transeuropäische Online-Fortbildungen, Sommerschule in Athen, grenzüberschreitender Austausch). Der Referenzrahmen des Europarats für Demokratiekompetenz (RFCDC) (https://rm.coe.int/prems-000818-deu-2508-competences-for-democratic-culture-8556-couv-tex/168078e34e) hebt Service-Learning als wirkungsvolle Lehr- und Lernform für den Erwerb demokratischer Kompetenzen hervor, in der Praxis wird dieses Potenzial bislang jedoch nicht ausgeschöpft. Das Seminar findet als ein forschungsorientiertes Projektseminar statt. Erwartet wird von den Studierenden Interesse an eigenständiger Forschungsarbeit.