Seminar: (M.A.) Methodenmodul 1 - Quantitative Forschung - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: (M.A.) Methodenmodul 1 - Quantitative Forschung
Semester	WS 2024/25
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	27
Heimat-Einrichtung	Pädagogik mit Schwerpunkt Erwachsenen- und Weiterbildung
beteiligte Einrichtungen	Learning Analytics und Educational Data Mining
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Lehre
Erster Termin	Donnerstag, 17.10.2024 10:00 - 11:30, Ort: 1019 Geb. D (30 Pl.) [PhilSoz]
Veranstaltung findet online statt / hat Remote-Bestandteile	Ja
Hauptunterrichtssprache	deutsch

Lehrende

• Prof.Dr. Michael Sailer

Tutor/-in

• Dr. Amadeus Pickal

Räume und Zeiten

1019 Geb. D (30 Pl.) [PhilSoz]

Donnerstag: 10:00 - 11:30, wöchentlich (15x)

Studienbereiche

• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät > Erziehungswissenschaft- Heterogenität (Master)

Modulzuordnungen

• Erziehungswissenschaft - Schwerpunkt Heterogenität in Erziehung und Bildung Master Erziehungswissenschaft - Schwerpunkt Heterogenität in Erziehung und Bildung, 3. Version (WS 2016/17 - WS 2024/25) > Methodenmodule > PÄD-0004 - Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft 1 > Grundlagen der quantitativen erziehungswissenschaftlichen Forschungsmethoden
• Austauschstudium - Phil.-Soz. Austauschstudium Phil-Soz, 4. Version (WS 2024/25) > Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät - Master Level > PÄD-0004 - Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft 1 > Grundlagen der quantitativen erziehungswissenschaftlichen Forschungsmethoden
• Erziehungswissenschaft - Schwerpunkt Heterogenität in Erziehung und Bildung Master Erziehungswissenschaft - Schwerpunkt Heterogenität in Erziehung und Bildung (ab SoSe 18), 1. Version (SS 2018 - WS 2024/25) > Methodenmodule > PÄD-0004 - Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft 1 > Grundlagen der quantitativen erziehungswissenschaftlichen Forschungsmethoden

Kommentar/Beschreibung

Im Seminar werden quantitative Studien, die sich mit pädagogischen Fragestellungen auseinandersetzen, diskutiert und bezogen auf in den Studien eingesetzten Erhebungs- und Auswertungsmethoden analysiert. Die Studierenden vertiefen die eingesetzten Forschungsmethoden im Seminar.
Außerdem werden Grundlagen der empirischen Forschungsmethoden im pädagogischen Bereich vermittelt, diskutiert und angewendet.
Im Zentrum soll demnach stehen, dass Studierende sowohl quantitative Studien rezipieren und Befunde in ihrer eigenen Argumentation verwenden können als auch selbst quantitative Studien konzipieren können.