Bartnitzky/Hecker (Hg.): Allen Kindern gerecht werden. Aufgabe und Wege. Frankfurt 2010
v. d. Groeben: Verschiedenheit nutzen. Besser lernen in heterogenen Gruppen. Berlin 2008
Seitz, S.: Zeit für inklusiven Sachunterricht. Hohengehren 2005
Thoma/Rehle: Inklusive Schule. Bad Heilbrunn 2009
u.a.
Sonstiges
Erweiterungsstudium auch für § 116 geeignet.
Veranstaltung für Zertifikat Inklusion (Methoden-Seminar für das Zertifikat)
In diesem Seminar sollen schwerpunktmäßig didaktische und methodische Möglichkeiten untersucht und entworfen werden, wie in stark heterogenen Gruppen bzw. in inklusiven Settings Unterricht und Schulleben gestaltet werden können.
Dieses Seminar ist auch für den Erwerb des „Zertifikats Inklusion“ geeignet.
Ziele: Die Studierenden sollen vor dem Hintergrund einer inklusiven Unterrichtsgestaltung didaktische Modelle und methodische Möglichkeiten kennen lernen, die für Kinder mit sehr unterschiedlichen Lernvoraussetzungen geeignet sind.
Der Leistungsnachweis erfolgt durch eine Klausur am Ende der Veranstaltung; die regelmäßige und aktive Teilnahme am Seminar wird vorausgesetzt.
Anmelderegeln
Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "SS 2019 Anmeldung für die Seminare Grundschulpädagogik Pflicht (Anmeldephase 2)".
Sollten Sie bei der Verteilung nicht berücksichtigt worden sein, bitten wir Sie, von Anfragen an die Dozent(inn)en und an das Sekretariat abzusehen. Bis zum Beginn der Seminar-Veranstaltungen im neuen Semester werden die Anmeldelisten nicht verändert.
Diese Regel gilt von 12.03.2019 08:00 bis 05.04.2019 23:59. Die Anmeldung zu maximal 1 Veranstaltungen des Anmeldesets ist erlaubt.
Es wird eine festgelegte Anzahl von Plätzen in den Veranstaltungen verteilt.
Die Plätze in den betreffenden Veranstaltungen wurden am 09.04.2019 um 23:59 verteilt. Weitere Plätze werden evtl. über Wartelisten zur Verfügung gestellt.
Die Anmeldung ist möglich von 12.03.2019, 08:00 bis 05.04.2019, 23:59.
Diese Regel gilt von 12.03.2019 08:00 bis 05.04.2019 23:59. Folgende Bedingung muss zur Anmeldung erfüllt sein:
