Seminar: Learning by Design: Simulationen für das Lehramtsstudium - Details

Allgemeine Informationen

Veranstaltungsname	Seminar: Learning by Design: Simulationen für das Lehramtsstudium
Semester	SS 2024
Aktuelle Anzahl der Teilnehmenden	13
maximale Teilnehmendenanzahl	20
Heimat-Einrichtung	Learning Analytics und Educational Data Mining
Veranstaltungstyp	Seminar in der Kategorie Lehre
Vorbesprechung	Mittwoch, 17.04.2024 13:15 - 14:00, Ort: 7007 Gebäude BCM
Erster Termin	Mittwoch, 17.04.2024 13:15 - 14:00, Ort: 7007 Gebäude BCM
Leistungsnachweis	Portfolioprüfung
Veranstaltung findet in Präsenz statt / hat Präsenz-Bestandteile	Ja
Hauptunterrichtssprache	deutsch

Lehrende

• Dr. Elisabeth Bauer

Räume und Zeiten

7007 Gebäude BCM

Mittwoch, 17.04.2024 13:15 - 14:00
Freitag, 24.05.2024 14:00 - 17:30
Samstag, 25.05.2024 09:30 - 13:00
Freitag, 31.05.2024 14:00 - 17:30
Samstag, 01.06.2024 09:30 - 13:00

8013 Gebäude BCM

Freitag, 14.06.2024 14:00 - 17:30
Samstag, 15.06.2024 09:30 - 13:00

Studienbereiche

• Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät

Modulzuordnungen

• EWS Erziehungwissenschaftliches Studium im Lehramt an Grund- und Mittelschulen (LPO UA 2023), 1. Version gültig ab WS 2023/24 > 775 Erziehungswissenschaftliches Studium - Pflichtbereich (LPO UA 2023): Allgemeine Pädagogik, Psychologie, Schulpädagogik A, B, C > PSY-1102 - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche
• EWS Erziehungwissenschaftliches Studium im Lehramt an Realschulen und Gymnasien (LPO UA 2023), 1. Version gültig ab WS 2023/24 > 775 Erziehungswissenschaftliches Studium - Pflichtbereich (LPO UA 2023): Allgemeine Pädagogik, Psychologie, Schulpädagogik A, B, C > PSY-1102 - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche
• Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Gymnasium Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Gymnasium (PO 2019), 3. Version gültig ab WS 2022/23 > 650 Erziehungwissenschaften (Lehramtsbezogenen Bachelorstudiengang Gymnasium) > PSY-1005 - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche
• EWS Erziehungswissenschaftliches Studium für Lehramt Grundschule/ Mittelschule (LPO UA 2012), 4. Version (SS 2019 - WS 2024/25) > 004 EWS-Pflichtbereich (LPO UA 2012) > PSY-1005 (=EwS-Psy-11) - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche
• Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Grundschule Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Grundschule (PO 2019), 4. Version (WS 2023/24 - WS 2024/25) > 500 Erziehungswissenschaften (Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Grundschule) > PSY-1005 - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche
• EWS Erziehungswissenschaftliches Studium für Lehramt Realschule/Gymnasium (LPO UA 2012), 2. Version (SS 2016 - WS 2024/25) > 004 EWS-Pflichtbereich (LPO UA 2012) > PSY-1005 (=EwS-Psy-11) - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche
• Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Mittelschule Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Mittelschule (PO 2019), 4. Version (WS 2023/24 - WS 2024/25) > 550 Erziehungwissenschaften (Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Mittelschule) > PSY-1005 - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche
• Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Realschule Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Realschule (PO 2019), 3. Version (WS 2022/23 - WS 2024/25) > 600 Erziehungswissenschaften (Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang Realschule) > PSY-1005 - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche
• Austauschstudium - Phil.-Soz. Austauschstudium Phil-Soz, 3. Version (WS 2023/24 - SS 2024) > Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät - Bachelor Level > PSY-1005 - Psychologie Aufbaumodul > Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter Bereiche

Kommentar/Beschreibung

Dieses Seminar gibt eine Einführung in das simulationsbasierte Lernen sowie das Design von Simulationen. Darauf aufbauend entwickeln die Studierenden zu einem konkreten Inhaltsbereich des erziehungswissenschaftlichen Studiums Ideen zur Umsetzung einer Simulation für das Lehramtsstudium und entwerfen einen Prototyp ihrer Simulation.
Curricularbereiche:
Psychologie des Lernens u Lehrens und Grundprozesse des Lernens

Anmelderegeln

Diese Veranstaltung gehört zum Anmeldeset "Psy_LA_AufbauSem".

Die Seminare werden nur für Lehramtsstudierende angeboten.
Folgende Regeln gelten für die Anmeldung:

• Diese Regel gilt von 26.02.2024 11:00 bis 30.04.2024 23:59.
  Folgende Bedingung muss zur Anmeldung erfüllt sein:
  
  Fachsemester mindestens 2
• Es wird eine festgelegte Anzahl von Plätzen in den Veranstaltungen verteilt.
  Die Plätze in den betreffenden Veranstaltungen wurden am 14.04.2024 um 16:00 verteilt. Weitere Plätze werden evtl. über Wartelisten zur Verfügung gestellt.
• Diese Regel gilt von 26.02.2024 11:00 bis 30.04.2024 23:59.
  Die Anmeldung zu maximal 1 Veranstaltungen des Anmeldesets ist erlaubt.
• Die Anmeldung ist möglich von 10.04.2024, 16:00 bis 14.04.2024, 12:00.

Veranstaltungszuordnung:

• Diagnostik, Prävention und Intervention im Kontext der Lehrkräfte-Gesundheit (SS 2024)
• Digitale Bildung an der Schule: Digitaler Medieneinsatz, Lehrkompetenzen und Innovationen (SS 2024)
• Learning by Design: Simulationen für das Lehramtsstudium (SS 2024)
• 04 09 01 0007 Virtuelles Seminar pädagogisch-psychologische Diagnostik und Evaluation (SS 2024)
• 04 09 01 0008 Virtuelles Seminar Differentielle und Persönlichkeitspsychologie im Kontext der Schule (SS 2024)
• 04 09 01 0014 Diagnostik und Förderung einer heterogenen Schülerschaft (SS 2024)
• 04 09 01 0019 Motivation und Motivationsförderung in Schule und Unterricht (SS 2024)
• 04 09 01 0020 Moral- und Demokratieförderung im Unterricht? Psychologische Grundlagen, empirische Befunde und praktische Umsetzungsmöglichkeiten (SS 2024)
• 04 09 01 0021 Mit Gefühl – Emotionen im Schulkontext verstehen und fördern (Gruppe 2) (SS 2024)
• 04 09 01 0034 How can children monitor and control their learning? The development of metacognition (SS 2024)